武汉小学复审及家访大概都是什么时候呢，武汉小学复审及家访具体是有哪些方式，做什么的，家长可以提前须知下。
随着各区网报初审结果陆续公布，多所小学发布线下审核通知，不少学校近日开始组织家访。根据家长分享的信息，近两天，江岸区育才小学、长春街小学、沈阳路小学的家长纷纷接到学校家访通知，根据要求，本周末(6月17、18)要完成家访调研。
线下复审
武昌实验小学
▲复审时间：6月21日前
▲入户调查：6月30日前
盘点一下关于家访那些事，家长们抓紧做好准备。
家访(或入户调查)，这也是孩子入学的重要环节之一。街道办或学校在适龄儿童入学之前会对实际居住地进行探访、考察，如果居住地不符合适龄儿童入学要求或者所处环境不适合儿童居住，或会影响审核环节。
每年幼升小，武汉部分热门学校都会组织家访工作，一般主要看一下房子的实际居住情况，简单了解一下孩子及家庭的情况，有些细致的老师还会走进孩子的房间，看看孩子的学习环境。
各校是否家访、是否设置落户年限条件，这些要求都与报名人数和学位情况息息相关。为了保险起见，对口热门小学的家长要尽早落户，实际入住，顺利对口，上小学!
武汉幼升小的家访，一般分为以下两种情况：
01第一次家访：摸底调查
“摸底”是幼升小的第一步工作。根据往年情况，各区教育行政部门在每年2月份左右启动当年义务教育阶段适龄儿童、少年情况的摸底调查，会同公安、卫生、房管、街道、社区等部门和组织，对区域范围内(含新建小区)义务教育阶段适龄儿童、少年的数量、户籍人口、流动人口，以及特殊儿童、少年情况进行全面调查登记。
摸底只是教育局和学校希望提前了解今年入学情况，提前对今年的入学人数摸个底。这样教育局才知道今年大概多少人，要准备多少学位，学校是否需要新开班，需不需要做对口微调等等。另外，也是为了对例如新建的楼盘或者小学做出合理规划。每年幼升小都有摸底。
*这种摸底不一定都会有老师去往家里，甚至不一定都会进行。
02第二次家访：小学老师入户
根据以往政策，第二次家访不是每个学校都有，也不是每个孩子都会家访，时间一般是在学校报名登记之后进行，具体还得看各个学校的安排，大致在6-8月份左右。老师一般来家里会提前跟父母联系的，多数在放学下班之后，但不排除突击来访。
家长如有事不在家，会再次约时间，但不要让老师反复联系，容易给学校留下不愿意就读的印象。有的学校会联合居委会或辖区派出所(这种情况比较少)。
第二次家访会核实提供材料的真实性，确认您实际居住在此地。另外，学校老师会对家庭环境做个初步的了解，以及交待要注意的事项，比如说开学要准备哪些文具之类的。
3今年部分小学家访情况
目前，江岸区的育才一小、长春街小学和沈阳路小学已经有家长接受了家访：
育才小学
今年育才小学的家访主要是通过电话通知，根据家长反馈家访情况如下：
1、家访前是否提前与家长打电话：
大部分会打电话约时间，如果家长没空，可以改时间;也有老师直接上门的情况。
2、家访形式
提前电话联系，约好时间，有2个老师进房家访。
3、家访内容
①看资料：户口本，房产证，出生证明 ;
②观察居住痕迹：观察了居住痕迹，只在客厅没有进房间。部分家长反馈老师有拍照;
③通知线下到校审核时间，今年是27号
④有孩子没在的情况;会 问孩子名字、几岁和哪个幼儿园
注意：部分异常情况老师会备注
4、目前接到家访通知的社区/小区
花惠社区、华储大厦、长航小区、市委宿舍...
*提醒： 家访并不是每所学校都会进行，一般来说学校会提前进行通知，家访的主要目的也是为了了解孩子的情况以及住房的实际居住情况，有的时候还会检查房产证、近几月的水电缴费单等材料，遇到家访，家长们不必紧张，配合老师工作就好。
4家访前的准备
1、家访时孩子是否必须在? 答： 孩子最好是在，有些学校家访时是必须要求孩子在场的，但不在的话也可以提前说明原因。家访一般会问大人和孩子一些问题，不过都是比较常见的，比如“住了多久?”，“家里平常都有谁?”之类的。
2、家访前需要准备什么材料? 答： 可以准备几个证：土地证、房产证和户口本，出生证、购房发票复印件，严格些可能要求查看近3-6个月的水电缴费单等材料。(不同学校考察方式不一样)
3、家访会提前通知吗? 答： 家访时有些学校老师会提前电话通知家长，也有些老师到了楼下才打家长电话，还有的学校不打电话，直接上门。
4、穿着方面需要特别注意吗?
答： 不需要很正式的衣服，但最好不要穿着睡衣接待老师，显得不够庄重和礼貌，日常的衣服整洁得体就可以。
1、家访老师主要会关注哪些方面，问什么样的问题?
答： 1、房间，老师进门后，主要看一看房子实际居住情况，老师查看房间时，如果比较严格的，会每个房间包括卫生间和厨房都检查一下，尤其会重点关注小孩的房间，是否有独立的书桌或学习空间，所以孩子的房间需要重点布置一下。2、证件，查户主的户口本、房产证，然后问一问家长房子住了多少年，孩子住哪里之类的问题。
2、家长可以主动和老师沟通哪些方面? 答： 1.介绍孩子的优点，比如个性方面、思维方面、礼仪方面、爱好特长方面。2.说明孩子的缺点、需要关照和改进的地方。这样说的目的，是为了让老师在这些方面多关照孩子，得到更多帮助。3.了解学校日常制度、学习课时、课外实践活动安排等。4.家长若有意愿为学校班级服务，也可以表达自己希望做学校志愿者、家委会成员的意愿。
3、家长忌讳做哪些事?
答： 在与老师沟通过程中，家长应避免出现两个极端：
1.对自己的孩子没有信心，对入学状况表示忧虑，比如数落孩子什么也不会，或者担心零起点会不会跟不上，这些为孩子“减分”的话少说为妙。2.把自己的孩子夸到天上去。“我们已经会了几百单词量”“得过什么什么奖，会什么什么乐器”…家长眼中的这些荣誉，并不是老师关心的。要知道，老师更关心的是孩子的学习态度和习惯。
4、会问小孩子问题吗?小孩子如何表现会获得好印象?
答： 有的学校会要求有孩子在场，这种情况一般会问，比如你和家人在这住多久了啊?家里有几口人?可以和孩子提前沟通好。
如何获得印象分：老师进门时礼貌招待。让孩子在老师面前安静坐下，表现得大方自然，礼貌地和老师对话，而不要东跑西跑只顾自己玩耍。孩子可以自我介绍，也可以积极回答老师的提问。
老师若有兴趣，可以让孩子带领老师参观下自己的小书房、书架上读过的绘本、绘画的作品以及小制作等等。老师离开时，和孩子一起送老师到门口，并礼貌道别。
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